Sa pagitan ng mga edad na mga 7 at 11, ang mga bata ay nasa panahon ng pag-unlad ng pag- iisip na tinukoy ni Jean Piaget bilang kongkreto na pagpapatakbo . Sa panahong ito ng pag-unlad sa intelektwal, ang mga bata ay lalong naging dalubhasa sa pag-unawa sa lohikal at kongkreto na impormasyon. Gayunpaman, nagpupumilit pa rin sila upang maunawaan ang mga hypothetical o abstract na mga konsepto.
Sa edad na ito, ang mga bata ay maaaring mag-focus sa maraming aspeto ng isang problema o sitwasyon at maging mas nakapagpapahirap, ibig sabihin na maaari nilang isipin at maunawaan ang mga bagay mula sa iba't ibang mga pananaw. Gayunpaman, may posibilidad silang maging mas nakatuon sa "dito at ngayon" at mas mababa sa mga kahihinatnan sa hinaharap.
Paano Mag-isip ng Mga Bata sa Middle Childhood
Ang mga cognitive na kakayahan tulad ng konsentrasyon at memorya ay bumuti nang malaki sa mga taon ng pagkabata. Ang mga bata na may edad na ito ay may mas mahusay na pansin sa mga pag-uugali kaysa sa kanilang ginawa sa maagang pagkabata at mas mahusay na maalala nila ang impormasyon para sa mas mahahabang oras. Hindi lamang ang kanilang kakayahang magbayad ng pansin sa mas matagal na panahon ay napabuti, ang kanilang piling pansin ay mas mahusay din. Nangangahulugan ito na ang mga ito ay may kakayahang mag-tune out ang mga walang-kaugnayang disturbo upang makapag-isip lamang sa mga kapansin-pansin na detalye. Gaya ng maaari mong isipin, ang kakayahan na ito ay partikular na mahalaga sa silid-aralan dahil ang mga bata ay maaaring magsimulang huwag pansinin ang mga kaguluhan na ipinakita ng kanilang mga kaklase upang bigyang-pansin ang mga guro at mga aklat-aralin.
Ang panandaliang memorya ay nagpapabuti ng malaki sa pagitan ng edad na 7 at 11. Dahil dito, ang mga bata ay may kakayahang magbayad ng pansin sa higit sa isang bagay sa isang pagkakataon at maging may kakayahang mag-isip nang mas mabilis. Ang mga pagpapahusay na ito sa kapasidad ng memorya, bilis, at pagproseso ng impormasyon ay agad na maliwanag sa silid-aralan.
Samantalang ang isang mas bata ay maaaring pakikibaka upang manatili sa gawain at may kakayahang mag-focus lamang sa isang bagay sa isang pagkakataon, ang average na middle-schooler ay naging lubos na sanay sa mental multitasking. Ang isang estudyante sa edad na ito ay madaling tumuon sa tanong ng isang guro, mag-isip tungkol sa iba't ibang posibleng mga sagot, nag-aalok ng isang tugon, pakinggan ang ibang mga bata habang inaalok nila ang kanilang mga tugon, at lumahok sa isang talakayan sa klase.
Nakapagpapatibay sa Cognitive Development sa Middle Childhood
Ang pag-unlad sa pag-unlad ng nagbibigay-malay na nagaganap sa mga taong nasa gitna ng paaralan ay kadalasang nakatali sa pag-aaral. Tulad ng mga bata matuto nang higit pa, sila ay nagiging lalong nangangailangan ng kasanayan at bumuo ng mga kritikal na lugar ng kanilang talino. Ang mga magulang at mga guro ay maaaring magpalaganap ng nagbibigay-malay na pag-unlad na ito sa pamamagitan ng pagbibigay ng sapat na pagkakataon para sa pag-aaral sa pagitan ng edad na 7 at 11.
- Hikayatin ang mga bata na magbasa. Maaaring mapabuti ng pagbabasa ang mga kakayahan sa pag-iisip sa maraming paraan, kabilang ang pagtulong sa mga bata na palawakin ang kanilang kaalaman base, pagtaas ng mga kasanayan sa wika, at pagpapabuti ng konsentrasyon.
- Isaalang-alang ang pag-aaral ng bilingual. Ipinakita ng pananaliksik na ang pag-aaral ng pangalawang wika ay maaaring mag-alok ng ilang mga nagbibigay-malay na pakinabang, kasama ang nadagdagang kakayahang pangkaisipan.
- Subukan na bumuo ng tunay na pagganyak . Subukan ang pagbibigay ng papuri at pampatibay-loob kapag ang mga bata ay nagpahayag ng interes sa mga akademikong hangarin. Ang mga sobrang gantimpala , tulad ng mga gamutin o laruan, ay maaaring makakuha ng mga bata upang gawin ang kanilang araling-bahay, ngunit ang naturang reinforcement ay hindi kinakailangang tulungan ang mga bata na bumuo ng isang panloob na pag-ibig sa pag-aaral. Sa halip na tumuon sa pagpuri ng mga kinalabasan, tulad ng mahusay na grado, sa halip, ituon ang iyong mga pagsisikap sa kasiya-siyang pagsisikap at pagsusumikap.