Teorya ng sosyolohiya ay isang umuusbong na teorya sa sikolohiya na tumitingin sa mahahalagang kontribusyon na ginagawa ng lipunan sa indibidwal na pag-unlad. Ang teorya na ito ay nagpapahiwatig ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng pagbuo ng mga tao at ng kultura kung saan sila nakatira. Ang teorya na ito ay nagpapahiwatig na ang pag-aaral ng tao ay higit sa lahat isang panlipunang proseso.
Isang Panimula sa Sociocultural Teorya
Ang teorya ng sosyolohiya ay lumago mula sa gawain ng pangkaisipan na si Lev Vygotsky , na naniniwala na ang mga magulang, tagapag-alaga, kasamahan, at ang kultura ay responsable sa pagpapaunlad ng mga pag-andar ng mas mataas na order.
Ayon sa Vygotsky, ang pag-aaral ay may batayan sa pakikipag-ugnay sa ibang tao. Sa sandaling nangyari ito, ang impormasyon ay pinagsama sa indibidwal na antas:
Si Vygotsky ay kontemporaryo ng iba pang mahusay na mga nag-iisip tulad ng Freud , Skinner , at Piaget , ngunit ang kanyang maagang kamatayan sa edad na 37 at ang pagsupil sa kanyang trabaho sa Stalinist Russia ay umalis sa kanya sa kamag-anak na kalabuan hanggang sa medyo kamakailan lamang. Habang ang kanyang trabaho ay naging mas malawak na nai-publish, ang kanyang mga ideya ay lumago unting makapangyarihan sa mga lugar kabilang ang pag-unlad ng bata, nagbibigay-malay na sikolohiya , at edukasyon.
Ang teorya ng sosyolohiya ay hindi lamang tumututok sa kung paano nakakaimpluwensya ang mga may sapat na gulang at kababayan sa indibidwal na pag-aaral, kundi pati na rin kung paano nakakaapekto sa kung paano nakakaapekto ang pagtuturo at pag-aaral.
Ayon sa Vygotsky, ang mga bata ay ipinanganak na may mga batayang biological limitasyon sa kanilang mga isip. Ang bawat kultura, gayunpaman, ay nagbibigay ng kung ano ang tinutukoy niya bilang 'mga tool ng intelektwal na pagbagay.' Ang mga tool na ito ay nagpapahintulot sa mga bata na gamitin ang kanilang mga pangunahing kakayahan sa kaisipan sa isang paraan na nakakapag-agpang sa kultura kung saan sila nakatira. Halimbawa, habang ang isang kultura ay maaaring magbigay-diin sa mga estratehiya sa memorya tulad ng pagtala ng tala, maaaring gamitin ng iba pang mga kultura ang mga tool tulad ng mga paalala o pag-memorize ng ulit.
Piaget vs. Vygotsky: Key Differences
Kaya paano naiiba ang teorya ng sosyolohiya sa Vygotsky mula sa teorya ng pag-unlad ng kognitibong Piaget ?
Una, inilagay ni Vygotsky ang isang mas malaking diin sa kung paano naimpluwensiyahan ng mga social factor ang pag-unlad. Habang binibigyang diin ng teorya ni Piaget kung paano naimpluwensiyahan ng mga pakikipag-ugnayan at pagtuklas ng isang bata ang pag-unlad, binigyang-diin ni Vygotsky ang mahalagang papel na ginagampanan ng mga social interaction sa pagpapaunlad ng kognitibo.
Ang isa pang mahalagang pagkakaiba sa pagitan ng dalawang teoriya ay na habang ang teorya ni Piaget ay nagpapahiwatig na ang pag-unlad ay higit sa lahat, ipinahiwatig ni Vygotsky na maaaring magkaiba ang kognitibong pag-unlad sa pagitan ng iba't ibang kultura. Halimbawa, ang kursong pag-unlad sa isang kultura sa Kanluran ay maaaring iba sa kultura ng Eastern.
Ang Sona ng Proximal Development
Ang isang mahalagang konsepto sa teorya ng sosyolohiya ay kilala bilang ang zone ng proximal development .
Ayon sa Vygotsky, ang zone ng proximal development "ay ang distansya sa pagitan ng aktwal na antas ng pag-unlad na tinutukoy ng mga independyenteng paglutas ng problema at ang antas ng potensyal na pag-unlad na tinutukoy sa pamamagitan ng paglutas ng problema sa ilalim ng pang-adultong patnubay o sa pakikipagtulungan ng mas may kakayahang mga kapantay."
Mahalaga, kasama dito ang lahat ng kaalaman at kakayahan na hindi pa maunawaan o gagawa ng isang tao sa kanilang sarili ngunit may kakayahang matuto nang may patnubay. Habang pinahihintulutan ang mga bata na pahabain ang kanilang mga kasanayan at kaalaman, kadalasan sa pamamagitan ng pagmamasid sa isang tao na bahagyang mas advanced kaysa sa mga ito, sila ay maaaring ma-extend ang zone na ito ng proximal development.
Mga Obserbasyon Tungkol sa Teorya ng Pag-aaral ng Panlipunan
Sa kanyang teksto, "Ang Pag-unlad ng Social at Personalidad," paliwanag ng may-akda na si David R. Shaffer na habang pinaniniwalaan ni Piaget na ang pag-unlad ng nagbibigay-malay ay medyo unibersal, naniniwala si Vygotsky na ang bawat kultura ay nagtatanghal ng mga natatanging pagkakaiba. Dahil ang kultura ay maaaring mag-iba nang kapansin-pansing, ang teorya ng sosyolohiya ng Vygotsky ay nagpapahiwatig na ang parehong kurso at nilalaman ng intelektuwal na pag-unlad ay hindi kasing unibersal na pinaniniwalaan ni Piaget.
> Pinagmulan
> Vygotsky, LS (1978). Isip sa Lipunan. Cambridge, MA: Harvard University Press.
> Vygotsky, L. (1986). Pag-iisip at wika. Cambridge, MA: Ang MIT Press.
> Shaffer, DR (2009). Social at Personal Development. Belmont, CA: Wadsworth.