Mga tip para sa pagsuporta at pagtatrabaho sa mga bata sa ADHD
Dr. Sydney S. Zentall, propesor ng Special Education sa Purdue University, ay isang internationally kilala researcher sa edukasyon ng mga bata na may ADHD. Siya ay nakatutok partikular sa mga kagustuhan at tugon ng mga estudyante sa mga partikular na kondisyon at kapaligiran sa pag-aaral at ang may-akda ng aklat na ADHD sa Edukasyon .
Paano Pinakamahusay ang mga Bata sa ADHD?
Ayon kay Dr. Zentall, ang mga batang may ADHD ay humingi ng pagbabago / kagawaran at mga aktibidad na may mataas na interes.
Pinakamabuti nila ang isang aktibong aktibong kurikulum sa paaralan at isang aktibong kapaligiran sa bahay. Ang pagsasama ng pisikal na pagkilos at aktibidad ng motor sa buong araw ay nagdaragdag ng mga tagumpay. Kapag kasangkot sa isang aktibidad sa pag-iisip, ang mga bata na may ADHD ay kadalasang nakikinabang sa mga pagpipilian kaysa sa mga gawain lamang na nakatalaga sa pang-adulto. Sa kanilang likas na pagkamausisa, ang mga bata ay may malaking potensyal para sa pag-aaral.
Ang problema ay bumangon kapag ang isang bata na may ADHD ay nababagot. Ang mas mahabang panahon nila ay dapat na dumalo sa isang gawain, halimbawa, o mas mahabang maghintay sila para sa kanilang pagliko, ang higit pang pagpapasigla na kailangan nila. Bilang karagdagan sa pangangailangang ito para sa pagbibigay-sigla, ang mga bata na may ADHD ay mayroon ding pangangailangan na makadama ng kakayahan, kapwa sa akademiko at lipunan. May posibilidad silang magtrabaho nang mabuti sa mga aktibidad na may kinalaman sa ilang kumpetisyon na nagbibigay-daan sa iba na makita kung gaano kahusay ang kanilang ginagawa - kumita ng gantimpala, badge, pagkakataon sa pamumuno o iba pang mga simbolo ng tagumpay.
Social Needs and Challenges
Ang mga bata na may ADHD ay makikinabang din mula sa mga koneksyon sa lipunan at kaugnay sa iba. Ang mga social na pakikipag-ugnayan ay madalas ang kanilang pinakamahalagang pinagmumulan ng pagpapasigla. Kung ikaw ay isang guro, ang iyong mainit na suporta at personal na pansin sa mga mag-aaral na ito ay mahalaga.
Ang mga bata na may ADHD ay nagsisiyahan din sa paggawa ng mga emosyonal na reaksiyon sa iba.
Maaaring makuha ang mga ito sa mga bata sa paaralan na nagdudulot ng mas maraming problema at madalas nilang hinahanap o sinubukan na pukawin ang isang emosyonal na reaksyon upang makaramdam ng higit pang pagpapasigla. Dahil ang isang malakas o galit na tugon mula sa isang may sapat na gulang o peer ay may tendensyang maging reinforcing para sa maraming mga bata na may ADHD, kapag dapat mong ihatid ang hindi pagsang-ayon o reprimand isang bata na may ADHD, isang nonemotional, kalmado, at bagay ng tugon ng katotohanan ay pinakamahusay.
Paglikha ng ADHD-Friendly na Silid-aralan
Si Dr. Zentall ay bumuo ng isang checklist para sa mga magulang at mga guro upang magamit upang matulungan ang mga bata na may ADHD na angkop na matupad ang kanilang pangangailangan para sa pagpapasigla at kakayahan.
Layunin 1 - Mga Pangangailangan sa Pagpasigla (Movement and Choices)
- Kilusan sa mga sentro at upuan
- Pinaghihiwa ang aktibidad
- Aktibong mga tugon na tugon
- Pagpipili ng mga gawain at pamamaraan ng pag-uulat
- Pagpipili ng mga trabaho at responsibilidad
- Pagpipili ng mga grupo ng pag-aaral
Layunin 2 - Kailangan ng Kakayahan
A. Kakayahang pang-akademiko
1. Gawain
- Nabawasang haba (mga kabanata)
- Self-paced
- Mga interes na ginagamit sa pagtuturo
- Kulay (mga overlay, marker, papel)
- Ang nauugnay na kulay na ginamit
- Ang mga computer na ibinigay
- Turuan kung paano magplano ng biswal
- Gumawa ng mga pandaigdigang punto at balangkas
2. Mga Setting
- Kagiliw-giliw na mga sentro
- Paggamit ng mga laro sa pagtuturo
- Mga hayop na kasalukuyan
- Available ang musika
- Mga checklist, prompt card na ginamit
- Mga aktibidad o mga laruan para sa oras ng pag-antala
B. Kakayahang Panlipunan
- 3 beses na mas positibo kaysa negatibo
- Malubha, emosyonal na gantimpala
- Pribado, matibay, malambot na mga reprimand
- Ipakita ang personal na interes sa bata
- Mga aktibidad ng kasamahan na may mga patakaran
- Ang pagtutulungan ay itinuturo at ginagantimpalaan
Paglikha ng ADHD-Friendly Home
Layunin 1 - Mga Pangangailangan sa Pagpasigla (Movement and Choices)
- Mga magagamit na landas na patakbuhin, trampolines, pool
- Aktibong mga responsibilidad na "kapaki-pakinabang"
- Magagamit na mga aktibidad ng pamilya (mga piknik, pagbibisikleta)
- Pagpipili ng pagtatakda ng araling pambahay at pagkakasunod-sunod ng gawain
- Pagpipili ng mga trabaho at responsibilidad
- Pagpipili ng aktibidad ng gawain sa araling-bahay
Layunin 2 - Kailangan ng Kakayahan
A. Kakayahang pang-akademiko
1. Gawain
- Mga materyales sa pag-play ng kakayahang umangkop (Legos, paints)
- Suporta para sa magpanggap na pag-play, journaling
- Mga aklat na pinili para sa interes ng bata
- Mga pag-uusap ng pamilya na nauugnay sa mga interes
- Suporta para sa mga koleksyon / libangan
- Ang mga computer na ibinigay
- Turuan kung paano magplano ng biswal
- Bawasan ang verbalizations sa bata
2. Mga Setting
- Mga kagiliw-giliw na setting ng araling-bahay
- Ang paggamit ng mga laro sa pagkuha ng mga gawain / mga trabaho ay nakumpleto
- Mga alagang hayop na kasalukuyan
- Available ang musika sa araling-bahay
- Mga checklist, prompt card na ginamit
- Mga aktibidad o mga laruan para sa oras ng pag-antala
- 3 beses na mas positibong pahayag kaysa sa negatibo
- Malubha, emosyonal na gantimpala
- Pribado, matibay, malambot, di-mapagsamantalang pagsisisi
- Nagpapakita ng personal na interes sa mga kaibigan ng bata at bata
- Mga aktibidad ng kaibigan na may mga panuntunan
- Ang mga makatwirang makatwirang alituntunin at asal ay gagantimpalaan
Pinagmulan:
Sydney S. Zentall, Ph.D., Friendly Settings at Tasks @ School (F SAT-S) @ Home (F SAT-H). Unibersidad ng Purdue. Kagawaran ng Mga Pag-aaral ng Pang-edukasyon. 2009.
Sydney S. Zental, Ph.D. "Mga Setting ng Friendly Class at Home upang Suportahan ang mga Bata na may ADHD." Pagsara ng pangunahing tono ika-21 International Conference CHADD sa AD / HD. Cleveland, Ohio. Oktubre 10, 2009.
Sydney S. Zentall, Ph.D. Email na sulat. Oktubre 20, 2009.