Ano ang kasangkot sa pag-diagnose ng depisit ng pansin / hyperactivity disorder (ADHD)? Maraming impormasyon ang dapat na natipon sa pagkakasunud-sunod para sa doktor o pangkaisipan sa kalusugan ng propesyonal upang gawin ang diagnosis ng ADHD. Ang isang mahusay na bahagi ng impormasyong ito ay nakuha sa pamamagitan ng mga panayam sa clinical. Hihilingin sa iyo na kumpletuhin ang mga checklist ng pag-uugali o mga questionnaire upang mabigyan ang mga propesyonal ng mas detalyadong impormasyon tungkol sa mga problema sa pag-uugali.
Ang karagdagang mga pagsusuri ay maaaring mangyari sa pamamagitan ng pagmamasid at sikolohikal at pang-edukasyon na pagsubok. Kung ang iyong anak ay sinusuri, ikaw at ang kanyang mga guro (o iba pang mahahalagang matatanda na nakikita ang pag-uugali ng inyong anak sa iba't ibang mga setting) ay maaaring kapanayamin. Ang isang pisikal na pagsusulit ay maaaring inirerekomenda upang mamuno sa anumang mga sanhi ng medikal para sa mga sintomas. Nakatutulong din ang kasaysayan ng medikal ng pamilya.
Mga Tanong na Magtanong Sa panahon ng Proseso ng Pagsusuri ng ADHD
- Maaari bang ibang dahilan ang mga problema sa pag-uugali?
- Mayroon bang iba pang medikal o sikolohikal na kalagayan na maaaring maging dahilan?
- Paano ang tungkol sa mga kapansanan sa pag-aaral?
- Mayroon bang anumang mga kapaligiran o situational na mga kadahilanan na maaaring palalain ang problema?
Nakatutulong ang magtanong sa anumang mga katanungan na nagtuturo sa iyo at sa doktor tungkol sa kung ano ang maaaring mangyari upang maging sanhi ng mga problemang pag-uugali. Kapag ang diagnosis ng ADHD ay ginawa magkakaroon ka ng isang listahan ng mga karagdagang katanungan na may kaugnayan sa mga pagpipilian sa paggamot, ADHD edukasyon, at mga serbisyo ng suporta.
Impormasyon na Magagamit para sa Tagapagbigay ng Pangangalagang Pangkalusugan
Magdala ng mga kopya ng anumang naaangkop na rekord tulad ng medikal, sikolohikal, talaan ng paaralan / trabaho. Magdala ng mga kopya ng anumang mga nakaraang pagsusuri. Maging handa upang magbigay ng isang detalyadong pag-unlad at kasaysayan ng panlipunan kabilang ang pagbubuntis at kasaysayan ng kapanganakan.
Magkaroon ng impormasyon tungkol sa anumang iba pang kasangkot na mga propesyonal - mga doktor, mga pediatrician, mga psychiatrist, mga psychologist, tagapayo, mga social worker, therapist, at mga guro, kabilang ang anumang mga guro sa espesyal na edukasyon. Maraming mga healthcare provider ang magpapadala sa iyo ng isang palatanungan upang makumpleto ang appointment. Siguraduhing dalhin ang nakumpletong mga form sa iyo sa appointment.
ADHD Diagnosis
Ang pinaka- kalat na mga sintomas ng ADHD ay hindi nakakaalam at pagkagambala at / o hyperactive at mapusok na pag-uugali. Ang mga sintomas na ito ay karaniwang nakikita nang maaga sa buhay ng isang bata, kadalasan kapag pumapasok siya sa isang setting ng paaralan. Ang mga problemang pang-isipan ay madalas na nagpapatuloy sa pagbibinata at pagtanda.
Ang isang diagnosis ng ADHD ay nangangailangan na ang isang indibidwal ay nakakatugon sa mga kinakailangan sa pamantayan na nakalista sa Diagnostic at Statistical Manual of Mental Disorders (DSM).
Kapag gumagawa ng diagnosis ng ADHD mahalaga para sa iyong tagapagkaloob ng paggamot upang mamuno ang mga alternatibong dahilan o kondisyon na maaaring humahantong sa mga problemang pag-uugali. Mahalaga rin na kilalanin ang anumang mga kondisyon na magkakasamang umiiral.
Ang pagbasa ng mga personal na kuwento tungkol sa positibong epekto ng isang tumpak na pagsusuri at paggamot ay maaaring lubos na mapabuti ang kalidad ng buhay ng isang tao.
Ipinaliwanag ang ADHD sa Iyong Anak
Ang pag-uusap at pagpapaliwanag ng ADHD sa iyong anak pagkatapos na ma-diagnosed na siya (o siya) ay maaaring makatulong na alisin ang misteryo na nakapalibot sa mga pakikibaka na alam niya na siya ay nagkakaroon. Matutulungan din nito ang isang bata na makaramdam ng higit na kontrol. Ang unang pagkakataon na ang iyong anak ay nakakarinig tungkol sa ADHD ay maaaring kapag umupo ka kasama ang doktor kasunod ng pagsusuri ng ADHD. Maaaring mahirap gawin ang lahat ng impormasyong ibinigay sa pulong na ito, at kapwa ikaw at ang iyong anak ay maaaring magkaroon ng maraming mga katanungan. Ang pag-aaral tungkol sa ADHD ay isang patuloy na proseso, at ang mga positibong paraan kung saan ka nakikipag-usap at nauugnay sa iyong anak ay magbibigay sa kanya ng libreng pagdating sa iyo para sa suporta at sagot.
Paano Diskarte ang Isang Tao na Naniniwala Maaari kang magkaroon ng ADHD
Ang ADHD ay hindi isang kahiya-hiyang kalagayan. Ayon sa National Institute of Mental Health (NIMH), ADHD ay nangyayari sa tinatayang 3 hanggang 5 porsiyento ng mga bata sa preschool at school-age. Ibig sabihin sa isang klase ng 25 hanggang 30 na mag-aaral, malamang na hindi bababa sa isang mag-aaral ang magkakaroon ng ganitong kondisyon. Nagsisimula ang ADHD sa pagkabata, ngunit madalas itong tumatagal sa pagiging may gulang . Tinataya ng mga pag-aaral na 30-70 porsiyento ng mga bata na may ADHD ay patuloy na magkakaroon ng mga sintomas sa adolescence at adulthood.
Kung iniwan ang hindi nakilala at hindi ginagamot, gayunpaman, ang ADHD ay maaaring magkaroon ng malaking negatibong epekto sa mga buhay ng mga nabubuhay dito. Ang mga kapansanan na may kaugnayan sa ADHD ay maaaring humantong sa mga malubhang kahihinatnan kabilang ang pagkabigo sa paaralan / trabaho, talamak na hindi produktibo, at nabigo ang mga relasyon. Kung ang isang taong kilala mo ay struggling at parang may mga problema sa katangian ng isang tao na may ADHD, makipag-usap sa kanila, turuan ang mga ito tungkol sa mga kondisyon, at hikayatin ang taong iyon upang kumonekta sa kanilang healthcare provider.
Pinagmulan:
American Academy of Pediatrics. Klinikal na Practice Guideline: Diagnosis at Pagsusuri ng Bata na may Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder. Pediatrics 105: 1158-1170. Mayo 2000.
American Academy of Pediatrics. ADHD at ang iyong School-Age Child. AAP Parent Pages. 2001.
American Psychiatric Association. Diagnostic at Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition, Text Revision. Washington, DC 2000