Mula sa mga unang taon ng pagkabata hanggang sa kalagitnaan ng pagkabata, ang mga bata ay dumaranas ng mga dramatikong panlipunan at emosyonal na pagbabago. Pag-isipan ang pagkakaiba sa pagitan ng isang bata sa edad na dalawa at isa sa edad na pitong o walo. Ang isang napakalaking dami ng pagbabago at pag-unlad ay nangyayari sa panahon ng mga taon na pumipigil. Ang tipikal na dalawang taong gulang ay sikat dahil sa pagkakaroon ng init ng ulo at kumapit sa mga magulang.
Ang mga bata sa edad na ito ay nagpupumilit na gumawa ng mga bagay sa kanilang sarili, may mga pagbabago sa madamdaming mood, at kadalasan ay may isang mahirap na oras sa pagkuha ng iba pang mga bata. Ang dalawang taong gulang na bata ay nangangailangan din ng patuloy na pangangasiwa, baka ang pag-usisa ng pag-uusisa ay humahantong sa problema.
Mabilis na pasulong sa edad na pitong at makikita mo na ang bata ay naging lubos na sanay sa paggawa ng mga bagay nang nakapag-iisa at marahil ay lubos na maipagmamalaki ng mga nagawa na. Sa gitna ng pagkabata, ang mga bata ay nagiging mas may kakayahan at tiwala. Ang mga magulang ay nagsimulang magtiwala sa bata, na pinahihintulutan siyang kumuha ng mga pang-araw-araw na gawain tulad ng pagpili ng kanyang sariling mga damit at paggawa ng kanyang sariling almusal. Mahalaga pa rin ang pakikipagkaibigan ng pamilya, ngunit ang mga bata ay hindi gaanong nakadikit sa edad na ito. Hindi tulad ng mga taon ng sanggol, kapag ang paghihiwalay ng magulang ay kadalasang humantong sa pag-iyak ng pag-iyak, ang mga batang may edad na sa paaralan ay kadalasang pumupunta sa paaralan nang mahinahon at walang gaanong drama. Sa araw, matagumpay na nakikipag-ugnayan ang mga bata sa mga kapantay pati na rin makinig sa guro at sundin ang mga direksyon.
Habang ang pag-unlad ng nagbibigay-malay ay gumaganap din ng isang mahalagang papel sa paglala na ito, ang isang napakahusay na pag-unlad ng lipunan at emosyon ay nangyayari rin sa panahon ng pagkabata. Habang nagsisimulang mag-aral ang mga bata, ang kanilang panlipunan mundo ay nagiging mas malaki. Kung saan ang karamihan sa kanilang nakaraang pakikipag-ugnayan sa panlipunan ay una sa pamilya, ang pagpapakilala ng paaralan ay nagbukas ng isang buong bagong mundo ng mga relasyon sa ibang mga tao.
Nag-aalok ito ng mga bata ng isang mas masagana at mas malalim na pool ng mga karanasan sa panlipunan na may parehong pamilyar at hindi pamilyar na mga tao.
Ang Paggawa ng Sariling Panlipunan
Habang papasok ang mga bata sa paaralan, nagsisimula silang bigyang pansin ang mga nakapaligid sa kanila. Habang napapansin nila ang iba pang mga tao, nagsisimula rin silang ihambing ang kanilang sarili sa kanilang mga kapantay. Ang konsepto ng sarili ay unti-unting lumalaki sa buong pagkabata, simula sa mga unang taon habang napagtanto ng mga bata na sila ay mga independiyenteng indibidwal at umuunlad sa matibay na pag-unawa kung sino sila at kung ano ang gusto nila. Sa gitnang paaralan, ang mga bata ay nagsisimula ring bumuo ng isang mas mahusay na kahulugan kung paano sila magkasya sa kanilang panlipunang kapaligiran.
Sa mga unang ilang taon ng elementarya, ang mga bata ay may posibilidad na magkaroon ng natural na positibong impresyon sa kanilang sarili. Sila ay kadalasang nagbubuklod ng kanilang sariling mga kakayahan upang magsagawa ng ilang mga aksyon tulad ng pagbibilang sa isang daang, tumatalon lubid perpektong, o nanalo ng isang lahi laban sa isang kaklase. Ang pagkakaroon ng karunungan ng maraming mga pangunahing kasanayan ay isang mahalagang paraan ng pagbuo ng isang pakiramdam ng pagpapahalaga sa sarili . Sa pamamagitan ng pag-play, nagsisimula ang mga bata upang mapabuti ang kanilang mga kasanayan at maging sanay at gumaganap ng ilang mga gawain at pagkilos.
Ang mga bata ay nagsimulang obserbahan kung paano gampanan ng kanilang mga kasamahan ang parehong mga tungkulin na ito at madalas magsimulang ihambing ang kanilang sarili sa iba.
Ang isang third-grade boy na prides kanyang sarili sa pagiging isang mabilis na runner ay maaaring bigo kapag ang isa pang batang lalaki sa kanyang klase beats kanya sa isang lahi sa panahon ng recess. Ang pagkaunawa na siya ay hindi ang pinakamahusay o pinakamabilis na runner ay maaaring magkaroon ng epekto sa kanyang pangkalahatang pakiramdam ng sarili. Habang lumalaki siya, ang batang lalaki ay magsisimulang maglagay ng higit na diin sa mga bagay na mahalaga sa kanya. Kung ang pagpapatakbo ay mahalaga pa, maaari siyang magsimulang magpraktis upang mapabuti ang kanyang mga kasanayan. O, maaari niyang mapagtanto na mas mahusay siya ng soccer player, kaya ang pinakamabilis na runner ay hindi mahalaga.
Pagbubuo ng Pakikipagkaibigan sa Middle Agehood
Gamit ang lumalaking panlipunan mundo ay ang pagpapakilala ng pagkakaibigan.
Ang pagkakaibigan ay nagiging lalong mahalaga sa buong taon ng gitnang paaralan. Samantalang ang mga bata ay malinaw naman ang kakayahan ng mga magulang ay nakasalalay sa kanilang mga magulang at masayang gumugol ng panahon kasama ang mga kapatid, sila rin ay nagiging mas interesado sa pagbuo ng mga relasyon sa ibang mga tao sa labas ng yunit ng pamilya. Ang pag-aaral kung paano gumawa at mapanatili ang mga pagkakaibigan ay isang mahalagang bahagi ng proseso ng pag-unlad sa panahong ito. Ang ilang mga bagay ay maaaring maging sanhi ng sakit ng isang magulang ng sakit kaysa sa panoorin ang iyong anak pakikibaka upang mahanap ang mga kaibigan o makipagbuno sa panlipunang pagtanggi o kahit na pang-aapi pag-uugali mula sa iba pang mga bata. Sa kabutihang palad, may mga bagay na maaaring gawin ng mga magulang upang matiyak na ang kanilang anak ay nakakakuha ng kakayahang panlipunan na kailangan nila upang magtagumpay sa paaralan at sa ibang pagkakataon sa buhay.
Sa mga pinakamaagang taon ng pagkabata, ang mga bata ay hindi nag-iisip ng maraming pag-iisip sa pagpili o pakikipagkaibigan. Sa karamihan ng mga kaso, ang kanilang pagpili ng mga kalaro sa mga unang taon na ito ay halos isang bagay na kalapitan. Ang iba pang mga bata ay nasa parehong lugar sa parehong oras. Tulad ng anumang magulang o guro na maaaring magpatotoo, ang mga labanan ay karaniwan sa panahon ng pagkabata dahil ang mga bata ay malamang na kulang sa mga kasanayan sa panlipunan tulad ng pagbabahagi, pakikinig, pasensya, at kooperasyon.
Bilang paglipat ng mga bata pumasok sa mga taon ng paaralan, nagiging mas pinipili nila kung sino ang kanilang pinili bilang mga kaibigan. Tulad ng paghahambing ng mga bata sa iba, nagsisimula rin silang gumawa ng mga hatol tungkol sa ibang mga bata. Gayunpaman, kamangha-manghang, nalaman ng mga mananaliksik na ang mga bata ay malamang na maging mabagal upang gumawa ng mga negatibong hatol tungkol sa ibang mga bata. Bagama't madalas na itinuturo ng mga adulto na "ang mga bata ay maaaring maging malupit," ang karamihan sa mga bata ay may positibong positibong pananaw tungkol sa kanilang mga kaklase.
Gayunpaman, simulan ng mga bata ang mga katangian ng iba pang mga bata at gumawa ng mga pagpapasya kung aling mga bata ang nais nilang maging kaibigan. Ang ilan sa mga bata ay maaaring gumalaw sa isa't isa dahil nagbabahagi sila ng interes sa parehong mga gawain tulad ng sports o video games. Ang iba pang mga bata ay maaaring makuha sa ilang mga kaibigan batay sa kung paano sila lumalabas, kung paano sila magbihis, o kooperatiba sila ay nasa mga pangkat. Sa panahong ito, ang mga bata ay may posibilidad na pumili ng mga kaibigan na mabait at matulungin, at medyo palabas. May posibilidad silang maiwasan ang mga bata na nahihiya o masyadong agresibo.
Habang ang mga magulang ay hindi maaaring magkaroon ng mas maraming sabihin sa kung sino ang kanilang anak na kaibigan kapag sila ay mas bata pa, mayroon pa ring mga bagay na maaaring gawin ng mga adult upang gabayan ang mga bata patungo sa mga pagkakaibigan na masaya at malusog. Ang mga magulang ay maaaring magsimula sa pamamagitan ng paghikayat sa kanilang anak na makipag-usap sa iba pang mga bata ngunit maiwasan ang pagiging pushy. Kung ang isang bata ay tila interesado sa pag-play lamang sa isang matalik na kaibigan, maaaring isipin ng mga magulang na ang bata ay nakikipag-hang sa iba pang mga bata. Ang paaralan ay isang magandang lugar upang makipagkaibigan, ngunit ang pakikilahok sa mga gawain sa labas ng paaralan tulad ng paglalaro ng softball o pagkuha ng mga klase sa sining ay nagbibigay ng karagdagang mga pagkakataon para sa pagbuo ng mga positibong relasyon sa lipunan.
Ang malusog na pagkakaibigan ay minarkahan ng pakikipagtulungan, kabaitan, tiwala, at paggalang sa isa't isa. Kaya ano ang gagawin ng mga magulang kung ang kanilang anak ay tila nasa isang hindi malusog na pagkakaibigan? Ang pag-alaala na ang lahat ng pagkakaibigan ay maaaring maging kapaki-pakinabang sa kanilang mga ups at downs. Ang mga paminsan-minsang salungat o argumento ay hindi palaging isang palatandaan na ang relasyon ay mapanirang o masama sa katawan. Kung, gayunpaman, ang pagkakaibigan ay nagiging isang pinagmumulan ng stress o pagkabalisa, pagkatapos ay oras na upang kumilos. Dapat magsimula ang mga magulang sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa kanilang anak at paghikayat sa kanya na ibahagi ang kanyang damdamin sa kaibigan. Ang mga matatanda ay dapat ding tulungan ang mga bata na maunawaan ang kahalagahan ng paglalakad mula sa sitwasyon, lalo na kung ang kaibigan ay pisikal o emosyonal na nakasasakit. Sa wakas, ang mga magulang at iba pang matatanda ay maaaring magtangkang magtatag ng ilang distansya sa pagitan ng bata at ng kaibigan. Halimbawa, ang isang guro ay maaaring pumili na mag-upo sa mga bata na may magkakasalungat sa bawat isa.