Habang ang mga pisikal na pag-unlad ay kadalasan ang ilan sa mga pinakamadaling obserbahan, ang mga unang taon ng buhay ng isang bata ay namarkahan din ng iba pang mga pangyayari sa pag-unlad , kabilang ang mga sosyal at emosyonal. Sa maraming mga kaso, ang mga nakamit na ito ay maaaring maging mahirap o imposibleng kilalanin nang direkta dahil kadalasan ay kinapapalooban nila ang mga bagay tulad ng pinataas na pagkilala sa sarili.
Ang mga ganitong mga kasanayan ay maaaring maging matigas upang makita, ngunit ang mga ito ay lamang bilang mahalaga bilang mga pisikal na milestones , lalo na dahil ang mga kasanayan sa panlipunan at emosyon maging napakahalaga sa sandaling ang isang bata ay pumapasok sa paaralan.
Mula sa Kapanganakan hanggang 3 Buwan
Sa unang tatlong buwan, ang mga sanggol ay aktibong natututo tungkol sa kanilang sarili at sa mga taong nakapaligid sa kanila. Kabilang sa bahagi ng pagbubuo ng kasanayan na ito ay:
- Naghahanap sa kanilang sariling mga kamay at ng sanggol sa mga daliri
- Sa pagtingin sa bahagi ng kanilang katawan na ang mga magulang o tagapag-alaga ay nakakaapekto
- Pag-unawa kung paano naka-attach ang mga binti at bisig
- Napagtatanto na sila ay hiwalay na mga nilalang mula sa mga nakapaligid sa kanila
- Pag-aaral na maaliw at mahalin ng mga may sapat na gulang
- Tinatangkilik ang panlipunang pagpapasigla at nakangiti sa mga tao
- Pagtugon sa pagpindot
Mula 3 hanggang 6 na Buwan
Ang pakikipag-ugnayan ng panlipunan ay lalong mahalaga. Sa panahong ito ng pag-unlad, karamihan sa mga sanggol ay nagsisimula sa:
- Tumugon kapag sinabi ang kanilang pangalan
- Smile
- Tumawa
- Maglaro ng peek-a-boo
Mula 6 hanggang 9 na Buwan
Habang lumalaki ang mga sanggol, maaari silang magsimulang magpakita ng isang kagustuhan sa mga pamilyar na tao.
Sa pagitan ng edad na anim hanggang siyam na buwan, ang karamihan sa mga bata ay maaaring:
- Ipahayag ang isang bilang ng mga emosyon kabilang ang kaligayahan, kalungkutan, takot, at galit
- Kilalanin ang pamilyar na pamilya at mga kaibigan at mga estranghero
- Magpakita ng pagkasiphayo kapag kinuha ang isang laruan
- Tumugon sa mga salita at kilos
Mula 9 hanggang 12 Buwan
Habang nagiging mas panlipunan ang mga bata, madalas nilang sinimulan ang gayong pagkilos ng iba.
Ang self-regulation ay lalong nagiging mahalaga sa paglapit ng bata sa isang taong gulang. Karamihan sa mga bata ay maaaring:
- Maghawak ng isang tasa at uminom ng tulong
- Tularan ang mga simpleng pagkilos
- Pakanin ang kanilang sarili ng maliliit na kagat ng pagkain
- Magpahayag ng pagkabalisa kapag nahiwalay mula sa mga magulang o tagapag-alaga
Mula 1 hanggang 2 Taon
Mula sa edad na isa hanggang dalawang taon, ang mga bata ay madalas na gumugol ng mas maraming oras na nakikipag-ugnayan sa mas malawak na hanay ng mga tao. Nagsisimula rin ang mga ito upang makakuha ng isang mas higit na pakiramdam ng self-kamalayan. Sa yugtong ito, karamihan ay maaaring:
- Kilalanin ang kanilang sariling imahe sa salamin
- Magsimula ng mga aktibidad ng pag-play
- I-play nang nakapag-iisa, madalas na gumagaya sa pagkilos ng mga adulto
- Natutuwa ang batas kapag nagawa ang isang bagay
- Simulan ang pagtulong, madalas sa paglalagay ng mga laruan
- Ipahayag ang mga negatibong emosyon kabilang ang galit at pagkabigo
- Maging higit na mapagtitiwalaan ang sarili at maaaring subukan na idirekta ang mga pagkilos ng iba
Mula 2 hanggang 3 Taon
Sa panahon ng mga taon ng sanggol, ang mga bata ay nagiging mas malikhain at may tiwala. Sa dalawang taong gulang, ang karamihan sa mga bata ay nagsisimula sa:
- Maging kamalayan na sila ay isang batang lalaki o babae
- Magsimulang magsuot at maghugas ng buhok sa kanilang sarili
- Magpakita ng mga personal na kagustuhan tungkol sa mga laruan, pagkain, at mga gawain
- Magsimulang magsabi ng "Hindi" sa mga may sapat na gulang
- Tangkilikin ang panonood at paglalaro sa ibang mga bata
- Maging nagtatanggol tungkol sa kanilang sariling mga ari-arian
- Gamitin ang mga bagay na symbolically sa panahon ng pag-play
- Kadalasan ay may mabilis na pagbabago sa mood
Mula 3 hanggang 4 na Taon
Dahil ang mga tatlong taong gulang ay nagiging mas makakapagsagawa ng mga pisikal na pagkilos, ang kanilang pakiramdam ng pagtitiwala at kalayaan ay nagiging mas malinaw sa edad na ito. Sa ikatlong taon, ang karamihan sa mga bata ay nagsisimula sa:
- Sumunod sa mga direksyon
- Gumawa ng ilang mga gawain nang kaunti o walang tulong
- Ibahagi ang mga laruan sa ibang mga bata
- Gumawa ng mga laro at hilingin sa iba pang mga bata na sumali
- Magsimulang makipagpanggap sa pag-play
Mula 4 hanggang 5 Taon
Sa ika-apat na taon, ang mga bata ay nakakakuha ng higit na kamalayan sa kanilang sariling pagkatao. Habang lumalaki ang kanilang mga pisikal na kakayahan, mas may kakayahan silang tuklasin ang kanilang sariling kakayahan na makatutulong sa pagkakaroon ng malaking kumpiyansa at personal na pagmamataas.
Sa edad na ito, ang karamihan sa mga bata ay nagsisimula sa:
- Unawain ang mga pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng mabuti at masamang pag-uugali
- Paunlarin ang pakikipagkaibigan sa ibang mga bata
- Ihambing ang kanilang mga sarili sa iba pang mga bata at matatanda
- Maging mas alam ang damdamin ng ibang tao
- Tangkilikin ang dramatiko, mapanlikhang pag-play sa iba pang mga bata
- Tangkilikin ang mapagkumpitensya laro
Tulungan ang mga Bata na Gumawa ng Emosyonal na Kasanayan
Sa mga unang ilang taon ng buhay, mahalaga para sa mga bata na malaman na maaari silang magtiwala at umasa sa kanilang mga tagapag-alaga. Sa pamamagitan ng pagiging responsive at pare-pareho, tinutulungan ng mga magulang ang mga bata na malaman na maaari silang umasa sa mga taong malapit nila. Ang isang malaking bahagi nito ay nagsasangkot din ng pagbibigay ng pare-parehong mga patakaran at disiplina habang ang isang bata ay mas matanda. Kung alam ng isang bata kung ano ang inaasahan at kung ano ang mangyayari kapag nasira ang mga patakaran, matututunan nila na ang mundo ay maayos. Ang paggawa nito ay tumutulong din sa mga bata na magkaroon ng mas malawak na pakiramdam ng pagpipigil sa sarili.
Upang bumuo ng mga kasanayan sa lipunan at emosyonal, kailangan ng mga magulang na bigyan ang kanilang mga anak ng pagkakataon na makipaglaro sa iba, galugarin ang kanilang sariling mga kakayahan at ipahayag ang kanilang mga damdamin. Habang pinananatili ang mga limitasyon, palaging isang magandang ideya na mag-alok ng mga pagpipilian sa mga bata upang maaari nilang simulan ang pagpapahayag ng kanilang sariling mga kagustuhan. "Gusto mo ba ng mga gisantes o mais para sa hapunan?" o "Gusto mo bang magsuot ng red shirt o green shirt?" ay mga halimbawa ng mga tanong na dapat gawin ng mga magulang upang matulungan ang mga bata na gumawa ng kanilang sariling mga desisyon.
Sa mga sitwasyong panlipunan, tulungan ka ng bata na matutunan kung paano ipahayag ang kanilang mga damdamin sa angkop na mga paraan. Kapag ang malakas na emosyon tulad ng galit o paninibugho ay nakabubuti sa kanilang mga ulo, hikayatin ang iyong anak na pag-usapan kung ano ang kanyang damdamin nang hindi kumilos nang hindi angkop. Kapag hindi nagaganap ang mga hindi naaangkop na emosyonal na tugon, tulad ng pagpindot o pagsingit, gawin itong malinaw na ang mga aksyon ay hindi katanggap-tanggap, ngunit laging nag-aalok ng alternatibong tugon. Modelo ang uri ng pag-uugali na iyong inaasahan.
Mga sanggunian:
Learning Disabilities Association of America (1999). Maagang Pagkakakilanlan - Mga Kilalang Social na Mahuhusay. Natagpuan online sa http://www.ldonline.org/article/6050
Social at Emotional Development (nd) Ang Buong Bata. Natagpuan online sa http://www.pbs.org/wholechild/abc/social.html