Situational Theory of Leadership

Isang Flexible Leadership Style

Ang situational theory ng pamumuno ay nagpapahiwatig na walang solong estilo ng pamumuno ang pinakamahusay. Sa halip, ang lahat ay nakasalalay sa sitwasyon sa kamay at kung anong uri ng pamumuno at estratehiya ang pinaka-angkop sa gawain. Ayon sa teorya na ito, ang pinaka-epektibong mga lider ay ang mga maaaring iakma ang kanilang estilo sa sitwasyon at tingnan ang mga pahiwatig tulad ng uri ng gawain, ang uri ng grupo, at iba pang mga bagay na maaaring makatutulong sa pagkuha ng trabaho.

Ang teorya ng pamumuno ng situational ay madalas na tinutukoy bilang ang Hersey-Blanchard Situational Leadership Theory, pagkatapos ng mga nag-develop nito, si Dr. Paul Hersey, may-akda ng "The Situational Leader," at Kenneth Blanchard, may-akda ng "One-Minute Manager."

Estilo ng Pamumuno ng Hersey at Blanchard

Sinabi ni Hersey at Blanchard na mayroong apat na pangunahing estilo ng pamumuno:

• Pagsasabi (S1): Sa estilo ng pamumuno, ang pinuno ay nagsasabi sa mga tao kung ano ang gagawin at kung paano ito gagawin.
• Pagbebenta (S2): Ang estilong ito ay nagsasangkot ng mas maraming back-and-balik sa pagitan ng mga pinuno at tagasunod. Ang mga lider ay "nagbebenta" ng kanilang mga ideya at mensahe upang makakuha ng mga miyembro ng grupo na bumili sa proseso.
• Nakikilahok (S3): Sa ganitong paraan, ang lider ay nag-aalok ng mas kaunting direksyon at nagbibigay-daan sa mga miyembro ng grupo na kumuha ng mas aktibong papel sa pagdating ng mga ideya at paggawa ng mga desisyon.
• Pag-delegate (S4): Ang estilo na ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mas kaakibat na, diskarte sa paghawak sa pamumuno. Ang mga miyembro ng pangkat ay madalas na gumagawa ng karamihan sa mga desisyon at kinukuha ang karamihan sa responsibilidad para sa kung ano ang mangyayari.

Mga Antas ng Pagtatapos

Ang tamang estilo ng pamumuno ay lubos na nakasalalay sa antas ng kapanahunan (ibig sabihin, ang antas ng kaalaman at kakayahan) ng mga indibidwal o grupo.

Tinutukoy ng teoriya ng Hersey at Blanchard ang apat na magkakaibang antas ng pagkahinog, kabilang ang:

• M1: Ang mga miyembro ng grupo ay kulang sa kaalaman, kakayahan, at kahandaan upang makumpleto ang gawain.

• M2: Ang mga miyembro ng grupo ay handa at masigasig, ngunit walang kakayahan.
• M3: Ang mga miyembro ng grupo ay may mga kakayahan at kakayahang makumpleto ang gawain, ngunit ayaw na kumuha ng responsibilidad.
• M4: Ang mga miyembro ng grupo ay lubos na dalubhasa at handang kumpletuhin ang gawain.

Ang Pagtutugma ng Mga Estilo ng Pamumuno Na May Mga Antas sa Pagdating

Ang Hersey-Blanchard modelo ay nagpapahiwatig na ang mga sumusunod na mga estilo ng pamumuno ay ang pinaka-angkop para sa mga antas ng kapanahunan:

• Mababang Maturity (M1) -Pagbebenta (S1)
• Katamtamang Maturity (M2) -Pagbebenta (S2)
• Katamtamang Maturity (M3) -Paglalahok (S3)
• High Maturity (M4) -Delegating (S4)

Isang Flexible Leadership Model

Ang isang mas "pagsasabi" estilo ay maaaring kinakailangan sa simula ng isang proyekto kapag ang mga tagasunod ay walang pananagutan o kaalaman na magtrabaho sa kanilang sarili. Habang ang mga subordinates ay naging mas karanasan at kaalaman, gayunpaman, ang lider ay maaaring nais na lumipat sa isang mas delegating diskarte. Ang situational model na pamumuno ay nakatuon sa kakayahang umangkop upang ang mga lider ay makapag-iangkop ayon sa mga pangangailangan ng kanilang mga tagasunod at mga hinihingi ng sitwasyon.

Ang situational approach sa pamumuno din avoids ang pitfalls ng single-style na diskarte sa pamamagitan ng pagkilala na may maraming iba't ibang mga paraan ng pagharap sa isang problema at na ang mga lider na kailangan upang masuri ang isang sitwasyon at ang mga antas ng kapanahunan ng mga subordinates upang matukoy kung ano Ang diskarte ay ang pinaka-epektibo sa anumang naibigay na sandali.

Samakatuwid, ang situational theories ay nagbibigay ng higit na pagsasaalang-alang sa pagiging kumplikado ng mga dynamic na sitwasyong panlipunan at ang maraming indibidwal na kumikilos sa iba't ibang tungkulin na sa huli ay makatutulong sa kinalabasan.

Ang SLII Model

Ang situational Leadership II (o SLII model) ay binuo ni Kenneth Blanchard at itinayo sa orihinal na teorya ni Blanchard at Hersey. Ayon sa binagong bersyon ng teorya, dapat na ibabatay ng mga epektibong lider ang kanilang pag-uugali sa antas ng pag-unlad ng mga miyembro ng grupo para sa mga partikular na gawain. Ang antas ng pag-unlad ay natutukoy ng antas ng kakayahan at pangako ng bawat indibidwal.

Kasama sa mga antas na ito ang:

• Masigasig na baguhan (D1): Mataas na pangako, mababa ang kakayahan.
• Disillusioned learning (D2): Ang ilang mga kakayahan, ngunit ang mga pag-crash ay humantong sa mababang pangako.
• May kakayahang maingat ngunit maingat na tagapalabas (D3): Ang kakayanan ay lumalaki, ngunit ang antas ng pangako ay nag-iiba.
• Nagtagumpay sa tiwala sa sarili (D4): Mataas na kakayahan at pangako.

SLII Leadership Styles

Ang SLII ay nagpapahiwatig din na ang epektibong pamumuno ay nakasalalay sa dalawang pangunahing pag-uugali: pagsuporta at pamamahala. Ang mga pag-uugali sa pag-uutos ay kasama ang pagbibigay ng mga tiyak na direksyon at tagubilin at sinusubukang kontrolin ang pag-uugali ng mga miyembro ng grupo. Ang pagsuporta sa pag-uugali ay kinabibilangan ng mga aksyon gaya ng paghikayat sa mga subordinates, pakikinig, at pag-aalok ng pagkilala at puna.

Tinutukoy ng teorya ang apat na pangunahing estilo ng pamumuno, kabilang ang:

• Pagtuturo (S1): Mataas sa pamamahala ng mga pag-uugali, mababa sa pagsuporta sa pag-uugali.
• Pagtuturo (S2): Mataas sa parehong pamamahala at pagsuporta sa pag-uugali.
• Pagsuporta (S3): Mababang sa pamamahala ng pag-uugali at mataas sa mga sumusuporta sa pag-uugali.
• Delegating (S4): Mababang sa parehong direksyon at sumusuporta sa pag-uugali.

Ang pangunahing punto ng teorya ng SLII ay hindi isa sa apat na estilo ng pamumuno ang pinakamainam. Sa halip, ang isang epektibong lider ay tutugma sa kanyang pag-uugali sa kakayahan ng pag-unlad ng bawat pantulong para sa gawain na nasa kamay.

Mahahalagang Situational Factors

Iminumungkahi ng mga eksperto na mayroong apat na susi na mga salik na ayon sa konteksto na dapat malaman ng mga lider kapag gumagawa ng pagtatasa ng sitwasyon. Kabilang sa mga kadahilanang ito ang

1. Kailangan ng mga pinuno na isaalang-alang ang ugnayan sa pagitan ng mga pinuno at ng mga miyembro ng grupo. Ang mga sosyal at interpersonal na mga kadahilanan ay maaaring maglaro ng isang papel sa pagtukoy kung aling paraan ang pinakamahusay. Halimbawa, ang isang grupo na walang kahusayan at pagiging produktibo ay maaaring makinabang mula sa estilo na nagbibigay diin sa pagkakasunud-sunod, mga panuntunan, at malinaw na tinukoy na mga tungkulin. Ang isang produktibong grupo ng mga highly skilled workers, sa kabilang banda, ay maaaring makinabang mula sa isang mas demokratikong istilo na nagpapahintulot sa mga miyembro ng grupo na magtrabaho nang nakapag-iisa at magkaroon ng input sa mga desisyon ng organisasyon.
2. Kailangan ng lider na isaalang-alang ang gawain mismo. Ang mga gawain ay maaaring saklaw mula sa simple hanggang kumplikado, ngunit kailangan ng lider na magkaroon ng isang malinaw na ideya kung ano talaga ang gagawin ng gawain upang matukoy kung ito ay matagumpay at mahusay na natapos.
3. Ang antas ng awtoridad na may pinuno sa mga miyembro ng grupo ay dapat ding isaalang-alang. Ang ilang mga lider ay may kapangyarihan na ipinagkaloob ng posisyon mismo, tulad ng kakayahan upang sunugin, pag-upa, gantimpala, o pagsuway sa mga subordinates. Ang iba pang mga pinuno ay nakakakuha ng kapangyarihan sa pamamagitan ng kanilang relasyon sa mga empleyado, kadalasan sa pamamagitan ng pagkakaroon ng paggalang mula sa kanila, pagbibigay ng suporta sa kanila, at pagtulong sa kanila na pakiramdam na kasama sa proseso ng paggawa ng desisyon.
4. Habang nagmumungkahi ang Hersey-Blanchard na modelo, kailangang isaalang-alang ng mga lider ang antas ng kapanahunan ng bawat indibidwal na miyembro ng grupo. Ang antas ng kapanahunan ay isang sukatan ng kakayahan ng isang indibidwal na makumpleto ang isang gawain, pati na rin ang kanyang pagpayag na kumpletuhin ang gawain. Ang pagtatalaga ng isang trabaho sa isang miyembro na nais ngunit kulang sa kakayahan ay isang sangkap ng pagkabigo.

Ang pagiging matukoy ang antas ng maturidad ng bawat empleyado ay nagpapahintulot sa pinuno na pumili ng pinakamahusay na diskarte sa pamumuno upang matulungan ang mga empleyado na magampanan ang kanilang mga layunin.

> Pinagmulan:

> DuBrin AJ. Pamumuno: Pananaliksik, Natuklasan, Practice, at Kasanayan. Mason, OH: South-Western, Cengage Learning; 2013.

> Gill R. Theory and Practice of Leadership. London: Sage Publications; 2011.

> Hersey P, Blanchard KH. Pamamahala ng Pangsamahang Pag-uugali - Paggamit ng Mga Mapagkukunan ng Tao . New Jersey / Prentice Hall; 1969.

> Hersey P, Blanchard KH. Life Cycle Theory of Leadership. Training and Development Journal. 1969; 23 (5): 26-34.

> Nevarez C, Wood JL, Penrose R. Leadership Theory at ang Community College: Pag-aaplay ng Teorya sa Practice. Sterling, Virginia: Stylus Publishing; 2013.