Paano Nakukuha ang Bagong Pag-uugali?
Ang pagkuha ay tumutukoy sa mga unang yugto ng pag-aaral kapag ang isang tugon ay itinatag. Sa klasikal na conditioning , ito ay tumutukoy sa panahon kapag ang pampasigla ay dumating upang pukawin ang nakakondisyon na tugon .
Isaalang-alang ang klasikong eksperimento ni Pavlov sa mga aso. Sa pamamagitan ng pag-uugnay sa pagtatanghal ng pagkain na may tunog ng isang tono, maituturing ni Pavlov na ang mga aso ay naglalasing sa tunog.
Ang yugto kung saan ang mga aso ay nagsimulang mag-ilong sa tunog ay ang panahon ng pagkuha.
Paano Ito Gumagana?
Paano nangyari ang pagkuha? Sa klasikal na conditioning, ang mga paulit-ulit na pairings ng naka- condition na pampasigla (CS) at ang unconditioned stimulus (UCS) ay humahantong sa pagkuha. Tandaan, ang unconditioned stimulus ay isa na natural na nagbubukas sa unconditioned response (UCR). Pagkatapos ng paulit-ulit na pagpapares sa CS sa UCS, ang CS lamang ang makakarating sa tugon, na ngayon ay kilala bilang ang naka-air condition na tugon (CR).
Sa panahon ng pagkuha, ang nakakondisyon na stimulus at unconditioned stimulus ay paulit-ulit na ipinares upang lumikha ng isang samahan. Maraming mga pairing ang kinakailangan, ngunit ang bilang ng mga pagsubok na kinakailangan ay maaaring mag-iba depende sa kung ano ang natutunan. Halimbawa, isipin na nagtuturo ka ng isang aso upang matakot ang tunog ng isang rattlesnake. Ang ganitong uri ng pag-aaral ay malamang na maganap nang mas mabilis dahil ang hayop ay maaaring naka-primed upang bumuo ng naturang samahan.
Bilang isang resulta, ang pagkuha ay mangyayari nang mas mabilis kaysa sa kung itinuturo mo ang iyong aso upang maglaro ng patay. Ang lakas ng tugon sa kundisyon ay patuloy na magpapataas hanggang sa isang tiyak na punto bago ito magsimula sa antas.
Kapag ang pagtatatag ng CS at UCS ay naitatag, ang sagot ay sinabi na nakuha.
Sa puntong ito, ang pag-uugali ay madalas na pinatibay pa upang palakasin ang kapisanan.
Halimbawa, isipin na nagtuturo ka ng isang kalapati upang mahigpit ang isang key tuwing nag-ring ka ng kampanilya. Sa una, maglalagay ka ng ilang pagkain sa key at tunog ng isang tono sa harap ng kalapati bago ang key. Matapos ang ilang mga pagsubok, ang kalapati ay nagsisimula sa malampasan ang susi tuwing naririnig niya ang tono, ibig sabihin ay nakuha niya ang pag-uugali. Kung hihinto mo ang pagpapatibay ng pag-uugali sa puntong ito, ang ibon ay mabilis na titigil sa pakikipag-aksyon, at ang pagkalipol ay maaaring mangyari. Kung patuloy mong pinapatibay ang kaugnayan sa pagitan ng kampanilya at ng pagkain, magiging mas malakas ang tugon.
Anu-anong Pag-iimpluwensya ng mga Kadahilanan?
Ang isang bilang ng mga kadahilanan ay maaaring makaapekto kung gaano kabilis ang pagkuha ng nangyayari. Una, ang kahali-halina ng naka-condition na pampasigla ay maaaring maglaro ng isang mahalagang papel. Kung ang CS ay masyadong mahiwaga, ang mag-aaral ay maaaring hindi mapansin ito ng sapat na upang ito ay maiugnay sa unconditioned stimulus. Stimuli na mas kapansin-pansin ay kadalasang humantong sa mas mabilis na pagkuha.
Halimbawa, kung nagtuturo ka ng isang aso upang lumambay sa isang tunog, ang pagkuha ay mas malamang kung ang tunog ay kapansin-pansin at hindi inaasahang. Ang tunog ng isang kampanilya ay makakapagdulot ng isang mas mahusay na resulta kaysa sa tahimik na tono o neutral na tunog na madalas na nakikinig ng hayop.
Pangalawa, ang timing ay gumaganap ng isang kritikal na papel. Kung mayroong labis na pagkaantala sa pagitan ng pagtatanghal ng nakakondisyon na pampasigla at ang walang kondisyon na pampasigla, ang mag-aaral ay hindi maaaring bumuo ng isang ugnayan sa pagitan ng dalawa. Ang pinaka-epektibong diskarte ay upang ipakita ang CS at pagkatapos ay mabilis na ipakilala ang UCS upang mayroong isang magkakapatong sa pagitan ng dalawa. Bilang isang patakaran, mas malaki ang pagkaantala sa pagitan ng UCS at ng CS, ang mas matagal na pagkuha ay kukuha.